我對音樂的印象得從3歲說起，媽媽每週帶著我到Yamaha的團體班，記憶中的音樂課非常有趣，不僅是唱歌、打鼓、排音符豆豆還有彈鋼琴。但是從小起媽媽對我非常的嚴厲，每次排音符有錯誤，總是會受到逞罰。小時候的我不以為意，總覺得媽媽是隻母老虎。因此，我上課就會額外的小心遵循老師的教導，也因此學習的非常快。 一年後，我開始接觸了個別課（一對一鋼琴課）一週兩次，在鋼琴的學習方面進展特別快。當時媽媽已經幫我預設好未來的路了，那就是國小音樂班！媽媽開始打聽音樂系的老師們，在上小學前，拜師徒的旅程正式開始⋯ 台灣的音樂特殊教育是從國小三年級開始，所有考音樂班的學生們在國小二年級前就需要準備考試曲目。當年報考的學童們超過兩百多位，入取名額只有3 0位。可說是相當的競爭！再來，入取分數和排名，完全是透明化的，關係到你選擇副修的順位，而每個樂器都有限定名額（因為學校樂團樂器配置的計畫），選不到心中所許的樂器，則需要決擇第二樂器，非常幸運的我以第五順位選擇到夢想的大提琴。 主副修是音樂班必要選擇之才藝，部份的學生是以鋼琴考進，少數同學則是其它樂器比如：小提琴或長笛⋯等等，